Dossier KinderarbeidCanonvenster: Verzet tegen KinderarbeidDossier kinderarbeid - groep 7 en 8Hoe waren de werkomstandigheden voor kinderen rond 1900? De leerlingen vormen commissies en gaan deze vraag onderzoeken. Op diverse locaties in het museumpark horen leerlingen verhalen van kinderen die werken op het land, op het veen en in de fabrieken. Ze bekijken de veiligheid, hygiëne en de werkomstandigheden en ondervinden aan den lijve wat kinderarbeid betekent. Na afloop rapporteren de verschillende commissies aan elkaar en leggen ze verbanden met de hedendaagse situatie in verschillende ontwikkelingslanden.LespakketBij dit project is een lespakket voor een voorbereidende les op school ontwikkeld. Deze les begint met een persoonlijk verhaal van een meisje in een textielfabriek uit de negentiende eeuw. Vervolgens vergelijken de leerlingen met behulp van fotovellen het leven van een werkend kind van vroeger met hun eigen leven. >> Download het lespakket Praktische informatieAantal leerlingen: maximaal 30Begeleiders: minimaal vier (waarvan één leerkracht) Periode: 29 maart t/m 27 oktober 2013 (m.u.v. schoolvakanties: week 18, 29 t/m 33 en 42 kunnen geen projecten worden geboekt en in de weken 27, 28, 34, 35 en 43 is er een beperkt aanbod.) Tijden: maandag t/m vrijdag van 10.15 – 12.15 uur en/of 13.15 – 15.15 uur. Prijs: € 9,60 p.p. (inclusief entree, voor leerling en begeleider) Museumbegeleiding: ** Kerndoelen: 53, 1, 2, 3 (4 en 6) KerndoelenHet project Kinderarbeid sluit het meest aan de bij de kerndoelen:
(53) De leerlingen leren over de belangrijkste historische personen en gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis en kunnen die voorbeeldmatig verbinden met de wereldgeschiedenis.
(1) De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
(2) De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
(3) De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren.
De afsluitende les sluit ook aan bij de volgende kerndoelen: Reserveren en meer informatieKlik hier om uw schoolreisje meteen te reserveren. Heeft u vragen? Neem dan contact op met onze afdeling Sales & Reserveringen. Zij zijn van maandag tot en met vrijdag van 09.00 tot 17.00 uur bereikbaar op 026-3576123 of via res@openluchtmuseum.nl
Canon van de Nederlandse geschiedenisVanaf 2015 presenteert het museum de Canon van de Nederlandse geschiedenis, een verrijking en verdieping van ons educatieve aanbod. De combinatie van de basispresentatie van de Nederlandse geschiedenis en de parkpresentaties over het leven van gewone mensen van vroeger, helpt leerlingen historische gebeurtenissen en personen in een breder verband te plaatsen. Twee vensters zijn inmiddels voor groep 7 en 8 uitgewerkt: Dossier Kinderarbeid (over het Verzet tegen Kinderarbeid) en Nieuw in Nederland (over Veelkleurig Nederland). Lees meer over de Canon op entoen.nu. |
|
